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努力是进步的阶梯

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  • 《体积与容积》教学设计

    2018年05月02日徐红梅

    学情分析  1、学习需求:  这堂课的需求是学生能够在认识了长方体和正方体的特点以及了解了长方体和正方体的表面积知识的基础上初步感知体积与容积的概念及理解它们的区别。为今后学习体积计算,发展学生空间观念打好基础。 2、认知发展分析学生希望在轻松愉悦的环境中,通过自主学习,合作交流的方式来探究自己感兴趣的数学问题及解决问题的策略与方法。  3、学习障碍:  本班大部分学生来自农村及城乡结合部,部分学生家长为...

  • 《体积与容积》听课有感

    2018年05月02日徐红梅

    听了甘家寨小学五年级朱佳老师的《体积与容积》一课,感觉到教师阳光亲切,大方自然,语言清晰。为了建立孩子的空间观念一步步引导,设计巧妙。1、动画引入,引发思考上课伊始,朱佳教师利用视频故事《乌鸦喝水》创设情境,“乌鸦是怎么喝到水的?”引发了孩子的学习兴趣,同时也理解了浸入水中的石子会使水面上升,从而引出“体积”这个数学概念。2、步步引导,认识体积与容积注重数学与生活的紧密联系和实践操作体验感知。为...

  • 《铅笔有多长》教学设计

    2018年05月02日徐红梅

    正规的可以提现的棋牌正规的可以提现的棋牌 周彬【教学内容】北师大版小学数学二年级下册《铅笔有多长》(分米、毫米的认识)【教材分析】 本节内容是在学习了厘米和米的基础上,认识分米和毫米。教科书充分利用学生已有的知识基础,借助长度单位之间的关系,引入对新的长度单位“分米”和“毫米”的认识,并关注了对长度单位之间关系的学习。【教学目标】1、经历实际测量的过程,认识1分米和1毫米有多长,掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系,能进行...

  • 《铅笔有多长》教学反思

    2018年05月02日徐红梅

    正规的可以提现的棋牌           《铅笔有多长》教学反思 正规的可以提现的棋牌 周彬本节课是在学生学习了厘米和米的基础上认识分米和毫米,感受分米和毫米是本节课最重要的体验活动,在活动中进一步感知分米和毫米的实际意义,教学中将分米和毫米分为两部分学习,其中将每个版块细小的知识点整合成大的活动,使整节课的环节设计简洁明朗。在本节课的教学中,具有亲和力的教学风格,扎实的教学功底,...

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